关于因材施教、扬长避短的例子，可综合历史人物事迹和现代教育案例进行说明：

一、历史人物案例

孔子因材施教

孔子通过提问“闻道能否立行”区别学生性格，对性格鲁莽的子路建议“三思而后行”，对谦逊的冉有则鼓励“见贤思齐”。这种因材施教的方法使两位学生后来皆有所成就。

蔡元培的个性化教育

蔡元培在北大推行“思想自由，兼容并包”的教育理念，针对不同学生的学术兴趣和特长，如陈景润的数学天赋、胡适的文学潜力，采用特殊教学方法，培养了大批优秀人才。

陶行知的教育实践

陶行知主张“生活即教育”，通过实践教学让学生在真实情境中发展能力。例如，他组织学生参与社会调查，根据学生的兴趣和特长分配任务，促进自我成长。

二、现代教育案例

森林运动会游泳培训

一只短跑冠军兔子因不会游泳被狼追捕，动物管理局为其开设游泳班。但其他动物如松鼠因生理结构无法有效学习，教练意识到需根据个体差异调整训练方案，最终放弃强制训练。

高考作文中的因材施教

多篇高考作文以“扬长避短，因材施教”为主题，强调结合个人优势制定发展策略。例如，将擅长理论分析的学生引导至科研领域，将实践能力强者安排至工程类项目。

三、经典寓言与故事

《太上老君》的神奇案例：

富翁为女儿祈求神仙增长双腿，却忽视了她本已具备的智慧与潜力，反衬出因材施教的重要性。

东施效颦的反面教材：东施模仿西施的病态美却适得其反，说明盲目模仿无法达到预期效果，需结合自身特点发展优势。

总结

因材施教的核心在于识别个体差异，通过教育方法将优势放大、劣势规避。无论是古代圣贤的智慧，还是现代教育实践，都表明尊重个性、发挥潜能是实现教育价值的关键。