针对高三英语基础薄弱且完全不懂语法的情况，是否可以只记单词和句型再做题，综合相关建议如下：

一、可行性分析

基础与目标的关联性

单词和句型是语言的基础组成部分，掌握一定量的词汇和常用句型对于理解文章和完成填空、改错等基础题型至关重要。通过反复记忆和练习，部分学生甚至能在没有系统语法知识的情况下取得一定进步。

语法与语言运用

虽然语法是语言运用的规则体系，但高中阶段的语法知识多为基础性内容（如时态、从句等），通过专项训练结合真题练习，仍可逐步建立基础。

二、实施建议

单词记忆策略

- 分块记忆：

将单词按主题（如语法点关联词汇）分组，每组30分钟集中记忆，利用间隔重复法巩固。

- 音标辅助：通过音标记忆单词发音，提高记忆效率。

- 语境记忆：结合例句或短文记忆单词用法，增强记忆的实用性。

句型与语法结合

- 先掌握高考高频句型（如定语从句、状语从句等），通过填空、改错等题型强化记忆。

- 在阅读和听力训练中，标注出句型结构，逐步理解语法点在实际语境中的应用。

强化训练方法

- 真题导向：

以高考真题为训练材料，先完成基础题（如完形填空、单词填空），再分析错题原因。

- 错题复盘：定期回顾错题，分析语法错误类型，针对性复习相关知识点。

- 专项突破：针对薄弱环节（如时态、语态）进行集中训练，配合语法书或老师指导。

三、注意事项

避免本末倒置

虽然语法基础薄弱，但完全放弃语法学习效果有限。建议在积累一定词汇后，系统学习基础语法，避免长期依赖语感。

平衡学习节奏

单词记忆需长期坚持，建议每天保证30分钟以上专注学习。初期以机械记忆为主，后期结合语境理解。

调整心态

高三备考压力较大，建议通过阶段性测试评估学习效果，及时调整学习策略，避免因畏难情绪影响进度。

四、补充建议

语法学习资源：

选择适合高中阶段的语法书（如《高中英语语法》），结合配套练习题使用。

阅读与听力：在词汇和句型基础稳固后，增加阅读量（如英语报纸、杂志），并通过听力训练（如BBC、CNN）提升综合能力。

通过以上方法，即使语法基础薄弱，也能在高考中取得一定成绩。关键是要坚持系统学习与实践应用，逐步提升语言运用能力。