关于“一就”在二年级上册早读和傍晚的造句，综合相关搜索结果，整理出以下分类建议：

一、描写自然现象

1. 清晨，太阳一出来，地上就像下了火

2. 傍晚，天空被晚霞染成了红色

3. 秋天一到，树叶渐渐落下来了

二、描写人物行为

1. 早上，妈妈一回家就做饭

2. 傍晚，爷爷一抬头，就被飞过来的足球下了一跳

3. 一放学回家，我就马上做作业

三、描写心理活动

1. 考试一结束，我就到校园里散散步，松弛一下紧张的神经

2. 一想到过去，他的良心上就感到刺痛

3. 一看到杭州美丽的夜景，就不想再离开了

四、描写习惯与品质

1. 早上起床后，我总是第一个到教室读书

2. 傍晚散步时，我总会帮助老人过马路

3. 一遇到困难，我就想起爸爸的话：“付出不一定有收获，努力了就值得了。”

五、仿写示例

早上起床后，我总是第一个到教室读书

傍晚散步时，我总会帮助老人过马路

一遇到困难，我就想起爸爸的话：“付出不一定有收获，努力了就值得了。”

建议优先选择与学生生活紧密相关的场景，如早晨起床、放学回家等，同时注意句子的通顺性和趣味性。可结合具体课文内容进行仿写练习，例如：

早上起床后，我总是第一个到教室读书

傍晚散步时，我总会帮助老人过马路

一遇到困难，我就想起爸爸的话：“付出不一定有收获，努力了就值得了。”

通过这些造句，既能巩固“一就”的用法，又能培养学生的观察力和表达能力。