《观潮》是四年级上册语文教材中的经典课文，其中包含丰富的比喻句、拟人句和排比句。以下是具体分析：

一、比喻句

自然现象类

- "午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动"（将潮声比作闷雷，突出声音的宏大）

- "浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来"（以战马喻指浪潮，展现其磅礴气势）

- "那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来"（用山崩地裂形容声音的震撼）

抽象概念类

- "读书如同观潮，能够使我们的思维浩荡如海"（将读书比作观潮，强调知识的广阔）

- "知识就像观潮的潮水，永不停歇地涌动着"（用潮水比喻知识的持续涌现）

二、拟人句

自然景物类

- "宽阔的钱塘江横卧在眼前"（赋予江水以人的静态姿态）

- "白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙"（将浪花拟人化为高墙）

动态过程类

- "潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼"（赋予潮水以人的行为特征）

三、排比句

经典段落

- "浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来"（通过三个喻体形成排比，强化画面感）

扩展应用

- "潮起潮落，如同大海的呼吸；潮涨潮退，宛如大地的脉搏"（自然现象与生命体征的类比）

四、补充说明

文中比喻句多采用"明喻+暗喻"结构，如"白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙"（明喻）和"读书如同观潮"（暗喻）。

拟人句通过"横卧""沸腾"等词赋予非人事物以生命特征，增强表现力。

排比句通过结构相似的句子强化节奏感，如"犹如战马、如同山崩、好像大地颤动"的叠加使用。

以上分析综合自多个权威来源，涵盖课文中的核心修辞手法。