关于西方萌芽阶段的教育思想，可总结为以下核心内容，并通过口诀形式进行记忆：

一、苏格拉底的教育思想

教育目的

培养治国人才，提出“教育是培养哲学王”的理念，强调教育与政治的紧密联系。

德育论

提出“美德即知识，智慧即德行”的命题，主张通过教育培养道德品质，认为道德问题是最核心的教育任务。

智育论

强调知识的重要性，主张学习几何、天文、算术等学科，为治国培养具备广博知识的人才。

二、柏拉图的教育思想

理念论基础

以“理念世界”为核心，认为教育应引导人们认识真理，实现灵魂的净化。

学园教育

创立学园，主张通过系统教育培养哲学王，强调教育的社会功能。

教育方法

采用问答法（苏格拉底式教学），通过对话引导学生发现真理，培养批判性思维。

三、亚里士多德的教育思想

自然哲学教育

强调教育应顺应自然，主张通过观察和实验培养人的理性能力。

实践与理论结合

提出“吾爱吾师，吾更爱真理”，主张在实践中验证知识，培养科学精神。

教育阶段划分

针对儿童、青少年、成人提出不同教育目标，强调教育的系统性。

四、总结

西方萌芽阶段教育思想以古希腊哲学家为核心，苏格拉底奠定道德教育基础，柏拉图构建理想教育体系，亚里士多德则系统化教育理论。三者共同推动西方教育学的发展，为后世教育实践提供重要启示。