关于不读书的事例，可以从历史人物和现实场景两个维度进行说明：

一、历史人物事例

房法乘（房季文）

房法乘是北齐时期交州刺史，以嗜好读书著称，常以“疾不治事”为借口逃避公务，将大量时间用于阅读《资治通鉴》等典籍。其因沉迷书本导致管理疏漏，最终被部下伏登之发动政变，虽侥幸逃脱却仍因沉迷学问被囚禁。

房法乘之妹夫崔景叔

在房法乘被囚期间，崔景叔曾受房法乘贿赂，为其传递信息，助其逃脱。

二、现实场景事例

小学生吴忠豪的烦恼

吴忠豪是三年级小学生，因字数过多、缺乏阅读兴趣而烦恼，常被母亲责骂。其根源在于语言积累不足、语感薄弱，导致阅读效率低下。

职场中的“摸鱼”现象

部分职场人士存在“摸鱼”行为，如利用午休时间看手机娱乐、处理私人事务等，虽未直接不读书，但体现了对职业发展或学习投入的不足。

总结

不读书的表现形式多样，既有历史人物因沉迷书本导致能力短板（如房法乘），也有现代人因缺乏学习动力或方法（如小学生吴忠豪）。两者共同反映了知识积累与实践能力之间的平衡问题。