在新高考模式下，即使使用老教材，学生也需要适应新的考试要求和形式。以下是一些关键点：

理解新旧教材的差异

新教材的知识点和体系更加集中，模块间分类清晰，有助于学生理解和实践。

新教材可能在难度上有所区分，以适应不同层次的学生。

利用知识迁移能力

学生应运用原有的知识应用或学习方法，类比新知识，从而更好地理解新教材内容。

高考考的是对知识点的融会贯通能力，比如历史科目中的小论文，既要通晓史实史论等知识点，也要会运用和表述。

注重基本实践和应用

教材编写者强调基础知识的考查和数学文化的渗透，因此，在复习时，应重视基础知识的掌握和应用。

在学习过程中，应多进行实践，将理论知识应用到实际问题中，以加深理解和记忆。

适应新教材特点

尽管使用旧教材，也应关注新教材的特点，如模块化的知识组织，这有助于学生把握学习重点。

新教材可能包含数学文化的内容，这也是新高考考查的一部分，应予以关注。

关注考试命题变化

新高考的命题形式和以往的全国卷有了不小的变动，学生可以参考教育部教育考试院针对使用新课标参加老高考的情况编写的题型示例。

新高考语文命题变化包括现代文阅读板块将论述类文本阅读和实用类文本阅读合而为一，侧重考查学生对信息的处理能力。

了解考试科目选择模式

新高考的主要模式之一是“3+1+2”模式，其中“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择其中一科。

综上所述，使用老教材参加新高考时，学生需要关注新旧教材的差异，利用知识迁移能力，注重基本实践和应用，适应新教材特点，并关注考试命题的变化。通过这些方法，学生可以更好地适应新高考的要求，有效地进行学习。