教育技术考研方向主要分为学术型硕士（学硕）和专业型硕士（专硕）两类，两者在研究方向、考试科目和就业方向上有明显差异，具体划分如下：

一、学术型硕士（学硕）

教育技术学

侧重教育科学理论，包括学习理论、传播理论、系统科学理论等，强调科技与教育的融合。

课程与教学论

以课程设计为核心，研究教育技术如何优化教学过程，如基于计算机的个别化教学、远程教学等。

教育法学

探讨教育技术相关的法律法规，分析技术应用中的法律问题及政策影响。

推荐院校方向：

南京师范大学（视觉文化与信息技术教育、教育数据挖掘与智能处理）、华东师范大学（教育技术学理论、网络远程教育）等。

二、专业型硕士（专硕）

现代教育技术

培养技术应用型人才，涉及教育信息系统、智能教学系统、虚拟现实等领域的实践能力。

教育技术支撑技术与网络安全

专注教育技术中的硬件、软件支撑及网络信息安全，适合计算机技术背景考生。

教学资源建设与教学设计

强调教学资源的开发与管理，以及教学设计的方法与实践。

推荐院校方向：

南京师范大学（信息化教育、智能教学系统）、华东师范大学（网络远程教育、虚拟现实与游戏设计）等。

三、考试科目

公共科目：政治（101）、英语（一/二）。

专业基础综合：学硕为教育学、心理学等，专硕根据方向不同，如教育技术学理论、C语言与Web技术等。

四、选择建议

职业规划：

若倾向教育研究或高校教学，学硕更合适；若希望进入企业或行业，专硕的实践导向更强。

导师选择：

优先选择与目标方向一致的导师，可通过查看导师课题和招生简章筛选。

技能提升：

专硕需加强计算机、编程等技能，学硕则更注重理论研究能力。

五、就业方向

学术型：高校教师、教育科研机构研究员。

专业型：教育技术公司、学校信息化部门、企业培训师等。

以上信息综合自多所高校的考研方向及科目设置，具体以目标院校最新招生简章为准。