关于“叛逆女生考试”的情况，结合搜索结果分析如下：

数学表现优异

有案例显示，一名曾因叛逆行为被劝退的女生，在中考中以数学班级第一、总分班级第七的成绩，超出录取分数线69.5分，成功考入普通高中。这表明她具备较强的数学能力，且学习态度可能因目标调整而发生积极转变。

放弃高考的遗憾

另一案例中，一名女生因赌气放弃高考，虽然她的高中成绩远超一本线（约620分），但最终未再复读。该案例反映了极端情绪对学业规划的负面影响，以及复读带来的不确定性。受其影响，她同学的女儿首考失利后也产生了厌学情绪，但通过冷静后决定复读并取得了一定成效。

关键影响因素

- 情绪管理：

叛逆期情绪波动可能影响决策，但通过自我调整或外部支持（如复读）可恢复学习动力；

- 目标导向：明确的学习目标（如考入理想高中）能激发潜力，但需平衡短期情绪与长期规划；

- 环境支持：家庭、学校及社会环境对学业恢复有重要影响。

建议：

对于有明确目标的学生，应关注情绪疏导与学习策略优化；

家长需提供稳定支持，避免因极端行为导致二次挫折；

学校可提供心理辅导与学业规划指导，帮助学生平衡叛逆与成长需求。