关于学年鉴定表团支部班委会评语的撰写，需结合学生在校期间的思想、学习、工作及团队协作等多方面表现进行综合评价。以下是分维度的参考模板及建议：

一、思想品德

政治素养：

积极向党组织靠拢，关注时事政治，具有明确的政治方向。

道德品质：

尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参与社会实践，具备良好的集体荣誉感。

自律性：

遵守校规校纪，诚实守信，具备较强的自我管理能力。

二、学习能力与态度

学业表现：

学习目标明确，刻苦努力，专业成绩优异，多次获得奖学金或荣誉称号。

创新思维：

善于思考，积极参与科研项目或创新活动，具备较强的实践能力。

学习方法：

自主学习意识强，能独立解决学习中的问题，带动班级学习氛围。

三、工作能力与团队协作

组织协调：

担任班干部期间，工作认真负责，具备较强的组织管理能力，能有效策划和执行活动。

沟通能力：

与师生沟通顺畅，能积极协调同学关系，营造和谐的班级氛围。

责任心：

对班级事务尽职尽责，如活动组织、信息传达等环节表现突出。

四、社会实践与个人成长

社会实践：

积极参与志愿服务、社会实践等，提升社会责任感和综合能力。

自我提升：

主动学习新知识，克服学习中的不足，逐步形成良好的学习习惯。

潜力挖掘：

具备较强的发展潜力，未来可向领导力、专业领域等方向发展。

示例评语（综合优秀学生）

"该生思想积极向上，政治觉悟高，曾获校级优秀团干部称号。学习勤奋，专业成绩名列前茅，且积极参与科研项目。作为班干部，组织能力强，活动策划细致，深受师生好评。希望未来继续发挥模范带头作用，攻克学术难题，为社会贡献力量!"

注意事项

个性化评价：

避免模板化，结合学生具体事例进行描述，如某次活动中的突出表现或学习方法的创新。

客观公正：

既肯定成绩，也指出不足，提出建设性建议，如提高时间管理能力、增强团队协作意识等。

语言规范：

使用"该生"、"该班委会"等准确称谓，保持语句通顺，字数控制在规定范围内。

通过以上维度及示例，可全面、客观地评价学生在学年的综合表现。