针对2021年教师教育教学能力培训，以下是一些意见和建议：

更新培训理念

教师培训不仅要服务于学生和学校的发展，还要关注教师的个人专业成长。

确立培训形式

结合校本培训，将培训与教师的教学实践和研究融为一体。

采用多样化的培训方式，如专家讲授、学员讨论、案例分析、实践操作等。

引入在线学习平台和跨学科专家资源，鼓励学术交流和在职攻读硕士学位等形式。

加强培训管理

对教师培训进行严格的管理，确保培训不是走过场，而是有实际效果。

通过网络平台等方式促进教师之间的交流和资源共享。

个性化培训内容

根据教师的不同需求、年龄层次和学科特点设计培训内容。

区分不同教师群体，实施差异化的培训方案。

提高培训师资质量

邀请国内外知名专家进行讲座，提升培训质量。

确保培训师资的质量，高素质的师资是培训质量的保证。

强化实践操作

培训内容应紧密结合教师的工作实际，注重实践操作和案例分析。

组织教师参观名校、实地实习，促进理论与实践的结合。

建立评价机制

实行学分制，将教师的学习情况纳入评价体系，激励教师持续学习。

建立有效的培训评估机制，对不同层次的教师进行不同形式的考核，并建立长效激励机制。

关注教师基本功

对青年教师进行基本功培训，如三笔字、普通话等。

加强对青年教师基本功的培训，如三笔字、普通话等。

加强课程理解

增强教师对课程标准和教材的理解及把握基础知识的能力。

鼓励教师自我提升

教师应主动学习，通过阅读教育类书籍、参加学术会议等方式进行自我提升。

搭建教师发展平台

为教师发展创造条件，提升学历结构，支持教师在进修学习方面。

校本培训

“以学校为本”的组织教师学习方式，将培训与教师的教学实践、研究融为一体。

鼓励教师参与学术交流

提供相关经费和支持，鼓励教师参与学术交流活动，与其他领域专家进行深入合作和交流。

这些意见和建议旨在提高教师的教育教学水平和专业发展，以满足新时代教育的需求。