小升初考试分班的主要原因包括以下几点：

了解学生情况：

通过分班考试，学校可以充分了解每个学生的成绩水平和学习情况，从而能够因材施教，更好地教育学生。

学生分班：

考试可以根据学生的成绩将他们分为不同的层次，如重点班和普通班，以便培养优质生源。

教学资源分配：

通过分班，学校可以将优秀的学生集中到重点班，从而方便调配优秀的师资和先进的教学设备，提高教学质量。

竞争意识培养：

分班考试可以让学生产生竞争意识，重点班的学生会有危机感，而普通班的学生会有上进心，从而激励他们努力学习。

教学管理：

分班考试有助于学校进行教学管理，通过成绩摸底，学校可以更有针对性地进行教学安排和管理。

适应初中生活：

分班考试也是学生从小学到初中过渡的一个重要环节，通过考试让学生收心，尽快适应初中生活。

选拔班干和课代表：

分班考试的成绩可以作为老师选择班干部及课代表的重要参考依据，有助于选拔出学习优秀的学生担任重要角色。

升学率：

分班考试有助于学校提高升学率，因为重点班的学生更容易考入重点高中，学校会将更多资源投入到这些班级中。

教师定位：

通过分班考试，教师可以初步了解学生的能力，从而进行更有针对性的教学。

实现分层次教学：

分班考试旨在实现分层次教学，通过考试评价学生的学习成绩、学习能力、综合水平，以便进行有效的教学安排。

选拔优秀学生：

对于有高中部的学校，分班为三年后其高中部培养优质生源。

增强学生自信心：

分班考试的成绩可以让学生清楚直观地看到自己的能力与差距，为他们早早设立学习计划提供依据。

适应初中学习节奏：

分班考试也是让学生适应初中学习节奏和压力的重要环节。

综上所述，小升初考试分班的目的是为了更好地实现因材施教，提高教学质量，培养学生的竞争意识，适应初中生活，并提高学校的升学率和社会声誉。然而，分班考试也带来了一些负面影响，如加剧教育资源的不公平分配，可能打击部分学生的自信心等。因此，学校在实施分班考试时需要权衡各种利弊，确保教育资源的公平性和学生的全面发展。