名校都在招生考试的原因是多方面的，主要包括以下几点：

国家需求更多高层次人才：

随着国家高质量发展战略的实施，对科研人员和高级专业人才的需求日益增加。高校通过招收研究生，可以为国家培养更多高素质人才，推动科技创新和经济发展。

高校提升科研实力：

研究生是高校科研工作的重要力量。多招收研究生，意味着高校可以有更多的科研人员和项目，从而提升其科研实力和国际竞争力。

学生自身需求变化：

当前就业压力较大，许多学生通过考研提升自己的竞争力，以应对激烈的就业市场。研究生学历在求职过程中往往具有更多优势，如更高的薪资待遇和更多的就业机会。

高校发展定位调整：

一些高校，如兰州大学，正朝着研究型大学方向发展，因此需要更多研究生来支持其科研和教学工作。

顺应市场需求：

高校扩招研究生也是顺应市场需求的表现。随着本科学历的普及，就业门槛不断提高，研究生学历成为许多职位的基本要求。同时，企业也需要更高层次的人才来提升自身的竞争力。

缓解就业压力：

部分高校鼓励学生考研，通过延迟毕业来改善应届毕业生的就业数据，缓解就业压力，同时也能多收学费，掩盖一些社会矛盾。

应对人口结构变化：

随着老龄化和少子化趋势，教育人口减少，高校需要通过鼓励考研来动员更多学生继续深造，以应对未来教育资源的紧张局面。

招生是学校运营的基础：

没有生源就没有收入，没有收入就无法维持学校的正常运营。

提高知名度和品牌影响力：

通过招生，学校可以更好地宣传自己，提高知名度，形成品牌效应，使自己的教育机构更有价值。

选拔优质生源：

学校通过考试可以选拔出更优秀的学生，从而提高教育质量和学校的整体水平。

应对竞争压力：

当前竞争激烈，不招生则生源少，通过招生可以增加学校的收入。

专业特性：

对于专业性很强的艺术院校，通过校考可以更自由地选择合适的科目，避免学生在某些科目上的不足，更准确地评估学生的专业水平。

增加录取机会：

统一考试上线率高，但录取率低，通过校考可以补录那些在统一考试中表现不佳但专业水平较高的学生。

多样化的选拔机制：

分类考试允许高职院校根据“文化素质+职业技能”进行评价，这种方式适合职业教育特点，扩大了学校的招生自主权，使学生有更多元化的升学途径。

检查教学效果：

学校通过考试可以检查教学效果，了解学生的学习情况，发现存在的问题，并进行针对性的改进，从而提高教学质量。

激发学习动力：

考试可以激发学生的学习动力，形成竞争意识，促使学生更加努力学习。

提升学历和就业竞争力：

考研可以获得更好的就业机会和发展前景，许多职位要求硕士及以上学历。

缓解就业压力：

一些学校通过鼓励学生考研，延迟毕业时间，从而改善应届毕业生的就业数据，缓解学校的就业压力。

社会矛盾掩盖：

高学历也不一定能保证更好的就业，因此学校通过考研可以掩盖一些社会矛盾。

行业需求：

随着社会进步和行业发展，一些行业对从业者的要求越来越高，本科生难以满足这些要求，因此需要考研深造。

专业硕士需求增加：

专业硕士越来越受欢迎，许多行业对专业硕士的需求较大，这也促使更多学生选择考研。

名校情结和资源优势：

许多大学生对名校有很强的情结，认为在名校读研可以获得更好的资源和机会。

软硬件条件优秀：

名校在师资队伍、科研条件、就业前景等方面具有明显优势，吸引着大批学生报考。

灵活的学习方式：

在职研究生提供灵活自由的学习方式，可以边工作边学习，获得更多实践经验，同时还能结识高端人脉。

国家政策：

一些重点大学在逐年扩大研究生招收比例，这也促使更多学生选择考研。

免试就读名牌大学：

在职研究生不需要入学考试，可以就读名牌大学，这种优势也吸引了许多学生。

新高考制度促使招生工作深入到专业层面：

加剧了竞争态势，所有教师都间接参与到了招生工作中。

高校领导层对招生工作的重视程度显著提升：

亲自参与招生工作会议成为常态。

高校不得不加强专业宣传，优化专业设置