学生跪着考试的现象需要结合具体情境分析，主要原因可能包括以下方面：

一、客观条件限制

教室空间不足

部分学校因教室座位紧张，无法容纳所有学生同时考试，只能安排在操场等开阔场地进行。例如，河南某小学因学生人数众多，教室内无法容纳，导致学生不得不在操场蹲着、坐地或半跪着考试。

天气因素

在极寒天气下（如三九天），户外考试会带来身体不适，但校方可能因场地限制仍选择户外进行。

二、教学管理因素

监考需求

老师可能通过让学生分开考试来减少作弊风险，但户外环境更利于监考管理。

传统或习惯因素

部分学校存在长期形成的考试习惯，例如过去教室座位拥挤时普遍采用户外考试方式，这种惯性延续至今。

三、学生能力与心理因素

知识掌握不扎实

学生对基础知识的熟练度不足（如古诗词默写、公式定理记忆模糊），导致考试时无法快速提取信息，从而采取跪姿以缓解焦虑。

心理压力与应对方式

考试压力可能引发焦虑情绪，部分学生通过下跪等行为寻求心理平衡或缓解紧张感。

四、争议与反思

教育意义争议：

有观点认为，长期跪考可能影响学生正确姿势的养成和人格独立性。

改进建议：建议学校提供充足的学习资源，优化考试组织方式，避免过度依赖体能或传统形式。

综上，学生跪着考试是多重因素共同作用的结果，需从改善客观条件、优化管理方式和加强学生能力培养等多方面综合解决。