考试中存在“炮灰”现象是多因素共同作用的结果，具体原因可归纳为以下几类：

一、客观竞争压力

高报录比

考试报名人数持续增长，而招生名额有限，导致竞争异常激烈。例如考研中，部分热门专业报录比低至几十分之一，大量考生无法脱颖而出。

院校与专业歧视

部分院校存在对本科背景、获奖经历的偏好，普通院校考生可能因“双一流”标签或家庭背景处于劣势。此外，医学、法律等专业对本科院校要求严格，进一步加剧竞争压力。

二、主观因素

缺乏自律与毅力

长期备考需要严格的时间管理和持续学习，但部分考生因拖延、分心（如沉迷娱乐）或自暴自弃放弃备考。

备考策略不当

机械式死记硬背、缺乏复习计划或过度依赖资料，导致知识掌握不扎实。例如，医学考生若仅依赖背诵而不理解应用，难以通过综合型考试。

心理压力与焦虑

考试对自我能力的质疑、对结果的过度担忧，可能引发失眠、抑郁等心理问题，进一步影响备考效率。

三、其他影响因素

家庭与社会支持不足

经济困难、父母期望过高或社会比较压力，可能使考生缺乏安全感，无法集中精力备考。

信息与规划缺失

对目标院校、专业了解不足，或复习计划混乱，导致资源浪费和时间浪费。

总结

考试成为“炮灰”是客观竞争与主观因素交织的结果。要想降低失败风险，考生需结合自身情况制定合理目标，提升学习效率，并保持积极心态。同时，教育机构和社会应关注考生心理健康，提供更多支持。