关于历史上为何存在开卷考试，结合不同时期的教育理念和考试目的，可以归纳为以下原因：

一、教育理念的演变

从知识记忆到能力培养

传统闭卷考试主要侧重学生对知识的机械记忆，而开卷考试的出现标志着教育理念的转变。它强调学生对知识的理解、分析和应用能力，而非单纯背诵。例如，历史开卷考试要求学生运用历史规律进行概括和总结，思政课则侧重分析问题的能力。

模拟实际应用场景

开卷考试通过允许使用教材和资料，模拟了实际工作场景中的知识应用需求。例如工科类考试允许查阅手册，反映未来工作中对规范手册的依赖。

二、考试目的的调整

降低机械记忆负担

开卷考试通过减少对教材的依赖，降低了对学生记忆大量知识的压力，使考试更注重思维能力的考查。

综合能力的体现

开卷考试需要学生在熟悉资料的基础上，独立思考并解决问题，体现了知识迁移和综合应用能力。

三、教学改革的需要

适应学科特性

历史、政治等科目内容广泛且复杂，开卷考试有助于学生在有限时间内进行筛选和整合。理工科类开卷考试则模拟实际工程场景，考查公式应用能力。

促进自主学习

允许携带资料的开卷考试鼓励学生主动探索知识，培养自主学习习惯和终身学习能力。

四、其他考量因素

减少作弊行为：

开卷考试通过开放性题目设计，降低作弊的可行性。

适应社会需求：现代社会对创新型、应用型人才的需求，促使教育体系调整考试方式以契合实际。

综上，开卷考试是教育理念、考试目的和教学改革共同作用的结果，其核心在于平衡知识掌握与能力培养，适应社会对综合性人才的需求。