一、课前充分准备

熟悉名单与发音

提前获取学生名单，反复默读并标注生僻字发音，可通过字典辅助记忆。

制作辅助工具

- 制作学生信息标签卡片，写上姓名、年龄、生日及特征，方便随时查阅。

- 在教室显眼位置张贴座次表，将姓名与座位对应，一目了然。

二、课堂强化记忆

自我介绍与关联

开学第一课安排学生自我介绍，结合姓名由来或个人故事记忆，例如“金珠”因谐音“金猪”得名。

- 利用点名强化记忆，按姓氏、性别或座位顺序点名，逐渐熟悉每个名字。

游戏与互动

通过“名字接龙”“找朋友”等游戏，增加趣味性，例如顺时针或逆时针报姓名，速度最快的小组获胜。

- 让学生制作姓名标签卡片，课间交换佩戴，加深印象。

三、关联记忆技巧

特征联想

结合学生的外貌特征（如身高、发型）或行为习惯（如积极回答问题）记忆姓名，例如“最高的男生叫小峰”。

- 用照片姓名记忆法，在集体合照上标注姓名，对应座位或特征建立联系。

情境记忆

将姓名与特定场景关联，如“数学课积极发言的小红”或“运动会上短跑冠军小强”。

四、日常巩固方法

重复与复习

利用碎片时间大声重复学生姓名，如课间巡视时默念“李明、王丽、张伟”。

- 建立学生名字信息库，记录姓名、年龄、生日及性格特征，长期保存。

延伸记忆

通过作业、活动等场景复用姓名，例如表扬作业优秀的学生时重复姓名。

五、注意事项

避免混淆：

对于同音或相似姓名，结合全名或特征区分。

尊重隐私：仅用于教学目的，避免过度依赖外貌特征记忆。

通过以上方法，教师可在短时间内熟悉学生姓名，并建立良好的师生联系，提升教学效果。