课题名称的确定需要遵循科学规范和实用原则，以下是具体建议：

一、核心要素构成

明确研究对象

需清晰界定研究的主体，如学生、教师、教学方法等。例如：“初中生地理空间思维能力的培养研究”中，“初中生”即研究对象。

突出研究内容

突出核心问题或创新点，如“基于问题导向教学法提升学生批判性思维”或“利用地理核心素养优化地图教学”。

可选包含研究方法

有条件的课题可标注方法，如“行动研究”“实践探索”等，增强研究的可操作性。

二、结构形式选择

三要素结构

采用“研究对象+研究问题+研究方法”的形式，例如：“高中生物遗传多样性保护策略研究”。

两环节结构

以原理/方法+任务/目的为核心，如：“基于建构主义理论的初中英语阅读教学优化”。

复合式结构

包含主副标题，主标题明确价值取向，副标题补充具体要素，例如：“中学地理教学中培养学生地理实践力的策略研究——以户外考察活动为例”。

三、命名规范要求

准确性

避免模糊表述，如“提升学生核心素养的策略研究”可改为“小学生口语表达能力培养策略研究”。

规范性

采用科学术语，避免口号式或结论性句型，例如：“基于深度学习的母猪产后护理模型优化研究”比“提高母猪护理水平的研究”更规范。

简洁性

一般不超过20个字，如“智能医疗”比“关于智能医疗技术的研究”更简洁。

四、其他注意事项

前瞻性与现实意义

选择既具理论价值又可解决实际问题的课题，如“气候变化对农业韧性的策略研究”。

避免常见误区

不宜使用“如何提高……”等模糊句式，而应直接点明研究问题，例如：“小学生心理健康教育的实验研究”比“如何促进小学生心理健康”更明确。

动态调整

课题名称可在研究过程中根据进展调整，但需保持与研究内容的关联性。

通过以上方法，可确保课题名称既科学规范，又能准确传达研究意图，提升申报成功率。