学校安排考试的主要原因可归纳为以下核心功能，这些功能共同构成教育评价体系的基础：

一、核心功能

检验学习效果

考试是评估学生是否掌握课程内容、运用知识解决实际问题的重要手段。通过系统测试，教师能判断学生对知识的掌握程度，发现学习中的薄弱环节。

促进教学改进

考试结果为教师提供了反馈，帮助其了解教学进度和效果。教师可根据学生的表现调整教学方法、进度，甚至进行个性化教学。

社会选拔机制

考试是升学、就业等社会活动的重要依据。通过成绩筛选，学校能够将学生分流到适合的班级或教育层次，实现教育资源的优化配置。

二、延伸功能

激励学习动力

考试的竞争性和评价性能激发学生的自我管理能力和学习热情，形成良好的学习习惯。

分班与个性化教学

依据考试成绩进行分班，确保班级学生水平相对均衡，便于教师因材施教。

评估教师教学效果

考试结果可作为教师授课质量的参考，帮助学校及时调整教学策略。

促进自我反思

考试促使学生总结学习经验，明确改进方向，培养自主学习能力。

三、争议与反思

尽管考试在教育中具有上述功能，但也存在应试教育倾向、学生压力过大等问题。因此，现代教育改革也在探索多元化评价方式，如过程性评价、综合素质评价等，以平衡知识掌握与能力培养。但考试作为当前最普遍、最有效的评价手段，仍然是教育体系中的重要组成部分。

综上，学校考试是教育过程中不可或缺的环节，其核心在于通过评价促进学习与教学的双向提升。