江苏高考的特殊性主要源于其教育政策、考试模式及录取机制的独特设计，具体分析如下：

一、自主命题权与分值体系

自主命题权

江苏是全国唯一拥有完全自主命题权的高考省份，语文、数学、外语三门主科由本省统一命题，确保教育理念和内容符合本地教育目标。

分值设置差异

- 总分标准：

江苏高考总分为480分，低于全国普遍的750分。

- 数学试卷结构：数学试卷不含选择题，仅包含填空题，题型难度较高，考生无法通过排除法提高得分概率。

- 科目组合：除语数外，还设有物理、化学、生物、历史、地理等选修科目，且选修科目采用等级制计入最终成绩。

二、考试模式与录取机制

"3+1+2"模式

江苏实行"3+1+2"新高考模式，考生需从物理、化学、生物、历史、地理中选择1门必修科目和2门选修科目，形成个性化组合。

录取规则

- 采用"语数外三门分数+选修科目等级+综合素质评价"的录取模式，其中综合素质评价包含学业水平测试和面试表现。

- 录取比例较低（约59%），竞争压力显著，尤其热门高校和专业需取得更高分数。

三、政策设计与地区差异

教材与卷种

使用苏教版教材，若改用全国卷需过渡调整，且语文、数学科目包含江苏独有的选测模块。

- 全国卷考生无法享受江苏的加分政策（如本地高中生专项计划）。

加分政策

江苏对本地高中生有专项加分，其他省份普遍无此政策。

四、其他影响因素

考试时间：

每年6月进行，正值夏季高温，对考生体力和心理素质要求较高。

地区发展差异：作为经济发达省份，江苏可根据教育需求灵活调整政策，例如自主选择高考模式。

综上，江苏高考通过自主命题、分值结构优化、科目组合多样化及严格的录取机制，形成了与其他省份显著不同的教育评价体系，既保障了教育质量，也加剧了竞争压力。