人要考试的原因是多方面的，包括社会、教育和个人层面。以下是一些主要原因：

社会选拔机制

考试是国家和社会选拔人才的一种手段，通过公平地评估和比较不同人的知识水平和能力，从而选拔出最适合的人才担任特定的职务或角色。

知识掌握程度的检验

考试是一种评估学生知识掌握程度和学习效果的手段。通过设定一系列标准化的题目，让学生在规定时间内完成，可以检验学生对特定学科知识的理解、记忆和应用能力。

教学反馈与调整

考试可以帮助教师了解学生在一段时间内的学习情况，从而调整教学方法和进度，确保教学质量。同时，学生也可以通过考试成绩来了解自己的学习状况，找出不足之处，制定改进计划。

激励与竞争

考试存在竞争，而竞争可以激发人的学习动力和进取心。通过考试，可以调动学生的积极性和主动性，促使他们更加努力地学习。

社会公平与流动性

考试提供了一种相对公平的机会，使得不同背景的人都有可能在同一时间内展示自己的能力和才华。这种机制有助于打破社会阶层固化，提供向上流动的机会。

历史沿袭

考试是人类社会步入强制性脑体分工阶段的产物，是从历时1300多年的科举考试慢慢演变而来的。虽然考试制度可能存在一些弊端，但它仍然是目前相对公正的一种选拔方法。

全面考核

考试不仅是对学生所学知识的检验，还可以对于一个目标或一个人进行全方位的考核，包括知识、能力、态度等多个方面。

纪律与约束

考试要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为。这种严格的制度可以确保考试结果的公平性。

尽管考试在教育和评估中扮演着重要角色，但它也存在一定的局限性，如可能侧重于知识的记忆和理解，而忽视了学生的创新能力和实践能力。因此，考试成绩并不能完全反映一个学生的真实水平。

总的来说，考试作为一种选拔和评估工具，在多个层面上发挥着重要作用，尽管存在局限性，但仍然是现代社会不可或缺的一部分。