初二阶段频繁进行考试的原因主要有以下几点：

检验学习成果：

初中阶段的学科知识逐渐增多且难度加大，通过频繁的考试可以及时检验学生对各个学科知识的掌握程度。老师可以根据考试结果了解学生的学习情况，发现学生的薄弱环节，从而调整教学策略，有针对性地进行教学和辅导。

促进知识巩固：

考试是一种有效的学习方式，它促使学生在备考过程中对所学知识进行系统复习和巩固。通过不断地考试，学生能够反复强化对重点知识的记忆，加深对难点知识的理解，从而提高知识的掌握水平。

培养应试能力：

中考是一次重要的选拔性考试，对学生的应试能力有较高要求。同时，通过考试，学生也能形成竞争意识，从而更加努力地学习。

学业压力：

中考和高考是中学生面临的主要学业压力，这两场考试不仅决定了学生的升学，还常常被视为衡量学生未来社会地位和成功与否的标准。因此，学生需要不断通过考试来检验自己的学习成果和应对高难度的考试环境。

学习监控：

课堂测试有助于教师及时发现学生的学习问题，帮助学生及时纠正错误，并激发学生的学习动力。

自我检测与调整：

考试让学生能够自我检测学习情况，查漏补缺。通过频繁的考试，学生可以逐渐适应考试的节奏，提高解题速度和应试能力，同时调整自己的心态，做到面对考试不紧张、不焦虑。

知识结构的转换：

初二阶段开始出现知识体系的转换，例如从整数加减乘除到代数的引入，从生物的简单认知到细胞结构的学习。这个转变对学生来说是一个挑战，需要付出更多的努力来理解和掌握新的知识点。

过度自信与缺乏适应期：

初二学生可能会因为初一阶段表现很好而过度自信，导致压力缺失和心态不好。此外，初二学生还需要进一步适应学校和学科的要求，这个适应期的缺失会导致学习意愿和兴趣的降低，学习效率的下降。

课外活动分散：

初二的学生会更加注重自己的社交与娱乐活动，一些学生可能会参加各种社团活动，学习之余诸如打电子游戏、聚会吃饭等诱惑也更加明显。如果学生的时间安排不当，或是在外部环境的诱惑下，可能会将学习置于次要位置，导致成绩下滑。

综上所述，初二阶段频繁进行考试是为了检验学生的学习成果，促进知识巩固，培养应试能力，应对学业压力，监控学习情况，进行自我检测与调整，适应知识结构的转换，克服过度自信和缺乏适应期的问题，以及应对课外活动对学习的干扰。这些考试和测试共同构成了学生学习过程中的重要环节，有助于学生全面发展。