音体美不纳入考试的原因主要有以下几点：

减轻学生负担：

音体美课程在考试压力下可能会变成单纯的应试训练，导致学生失去对这些课程的兴趣。例如，体育课可能只练习考试项目，忽视了学生的全面发展和兴趣培养。

避免资源不均衡：

音体美教育需要大量的资源，包括师资、设施等。在资源分配不均的地区，这些科目可能无法得到保障，从而对部分学生造成不公平。

尊重学生个性和兴趣：

学生不可能在所有领域都表现出色，音体美教育更注重培养学生的兴趣和特长。将其纳入考试可能会限制学生的发展，使他们成为考试分数的机器，而不是有活力、有创造力的人。

应试教育问题：

目前的应试教育已经挤压了素质教育的时间，音体美纳入考试并不能真正解决素质教育的问题，反而可能引发更多的问题，如学生负担加重、兴趣丧失等。

实施难度：

将音体美纳入考试需要配套的政策、考纲、教材、师资、课时设计和硬件设施的支持，这些资源的缺乏和分配不均会对实施产生困难。

不利于国家选拔人才：

音体美教育并不适合所有人，每个人都有自己的特长和兴趣。将音体美纳入考试可能会耽误国家对其他领域人才的选拔。

综上所述，音体美不纳入考试主要是出于对学生负担、资源不均衡、尊重学生个性和兴趣、应试教育问题以及实施难度等方面的考虑。