关于考试是否赋分的问题，需要结合具体考试类型和背景进行说明。以下是综合分析：

一、高考不赋分的原因

评分标准的客观性

高考采用绝对评分制，即根据考生对试卷中各题目的正确率直接打分，这种方式能更直接地反映考生的知识掌握程度和答题能力。例如，考100分的考生和考80分的考生，赋分后分数差距会缩小，避免因试卷难度差异导致的不公平。

防止分数偏差

不同科目的试卷难度可能存在差异，若采用排名赋分，难度较高的科目可能压低考生分数，而难度较低的科目可能抬高分数，从而影响整体评价的准确性。绝对评分制通过统一标准减少这种偏差。

政策与考试性质

高考作为选拔性考试，主要目的是为高校选拔优秀人才，侧重考察基础知识和综合应用能力。绝对评分制更符合这一目标，而排名赋分可能削弱对基础知识的考核。

二、特殊情况下的分数调整机制

动态调整策略

部分省份（如浙江）曾尝试过动态调整分数，例如将全省排名3%以内的考生分数统一设为0分，以防止分数过高引发社会关注。但这种做法存在争议，可能影响考生积极性。

特殊群体保障

对于因特殊原因（如身体障碍、复读等）无法充分作答的考生，部分考试会采取降分或加分政策，而非排名赋分。

三、其他考试类型的赋分机制

考研与公务员考试

考研采用百分制，直接以原始分数作为最终成绩，不进行任何调整。公务员考试则因题目类型多样（如案例分析、申论等）且无统一答案，采用评分标准而非排名赋分。

国际考试对比

部分国际考试（如托福、雅思）采用排名赋分制，根据考生在全球考生中的排名比例换算成绩，但这种机制与国内高考的选拔目标存在差异。

总结

高考不赋分的核心在于维护评分的客观性和公平性，通过绝对评分制直接反映考生能力，同时通过动态调整策略平衡考试难度差异。若需进一步了解具体分数调整规则，建议咨询当地教育部门或高校招生办。