考试同分现象的出现通常可以归结为以下几个原因：

分数相同：

当多个考生获得相同的考试分数时，就需要通过特定的规则来进一步区分他们的排名。

排序规则：

不同的考试或评比机构会有各自的排序规则，用以确定同分考生的先后次序。这些规则可能包括科目成绩比较、单科成绩优先、总分构成等。

额外因素：

在确定同分排序时，通常会考虑一些额外的因素，如个人素质、其他科目成绩、面试表现、个人背景等，以得出一个综合分数进行排序。

公开原则：

同分排序应遵循一些公开的原则或规定，确保过程的公正性和透明度。

录取政策：

在高考等类似考试中，每个省份和院校可能有自己的处理原则，即使分数相同，位次也可能有先后，这取决于各自的录取政策和规则。

巧合：

考同分有时也可能仅仅是一种巧合，尤其是在大型考试中，由于考生数量庞大，考场众多，出现同分现象的概率虽然很小，但并非不可能。

系统性错误：

还有一种可能是考试过程中的某种规律或系统性错误导致了同分现象的发生，例如监考老师或阅卷老师在处理答卷时出现了错误，或者系统出现了故障。

综上所述，考试同分现象的出现是多种因素共同作用的结果，包括考试本身的设定、评分和排序规则、以及可能出现的巧合或系统错误。为了确保公平和准确，考试机构和相关部门通常会制定详细的同分排序规则，并在录取过程中加以应用。