考试考古诗的原因可以从文化传承、能力培养和考试要求三个维度进行综合分析：

一、文化传承与素养提升

弘扬传统文化

古诗文是中华文化的瑰宝，通过学习古诗，学生能够感受古典文学的韵味，理解中华民族的精神内核，从而增强文化自信和民族认同感。

培养审美能力

古诗集具备色彩美、画面美、意境美和艺术美，学习过程中学生能提升文学鉴赏力，形成对美的感知与创造能力。

积累文学素材

古诗是语言文字的精华，掌握丰富的古诗文储备有助于提升写作水平，使表达更富有内涵和感染力。

二、思维能力与素养培养

激发想象力与创造性思维

古诗以简洁的语言表达深邃意境，学习时需通过联想与想象把握诗人情感与主题，这种训练对艺术创作和问题解决能力有积极影响。

提升逻辑思维与批判性思维

分析古诗的结构、意象及创作背景，需要学生进行逻辑推理和价值判断，有助于培养严谨的思维习惯。

传承民族精神

古诗中蕴含的爱国主义、家国情怀等价值观，通过学习可以潜移默化地影响学生，形成积极向上的精神风貌。

三、考试需求与能力验证

语文基础能力考察

古诗文考查学生对字词、语法及篇章结构的掌握，是评估语文综合素养的重要环节。

区分考生能力

在竞争激烈的考试中，古诗默写与赏析题能够有效区分不同水平的学生，为选拔提供客观依据。

应对升学考试

中考、高考等升学考试中，古诗文占有一定分值（如文言文3-4分），是检验学生知识储备的必要内容。

补充说明

考古诗的范围通常限定于教材要求的经典篇目（如唐诗、宋词），并非所有古诗都会被考查。对于学生而言，掌握基础的同时培养兴趣比死记硬背更为重要。