小学考试表现不佳的原因是多方面的，可以从学生自身、家庭环境、学校教学以及社会文化等多个角度进行分析。

学生自身因素

基础知识掌握不牢：学生可能没有充分理解课堂内容，对学习不够重视，导致基础知识如语文诗词背诵、英语单词记忆、数学算术等掌握不扎实。

学习方法不当：学生可能没有养成良好的学习习惯，如上课不认真听讲、课后不复习、作业完成不认真等，导致学习效果不佳。

学习自觉性差：很多小学生缺乏学习的主动性和自觉性，没有意识到学习的重要性，学习动机多为家长所迫，缺乏内在的学习动力。

计算错误较多：学生在计算过程中容易出错，可能是由于计算方法掌握不熟练、粗心大意等原因。

心态问题：学生在考试时可能因为紧张、焦虑或缺乏自信而影响发挥，导致成绩不理想。

家庭环境因素

家长重视程度不够：家长可能没有给予孩子足够的学习关注，或者过于溺爱，导致孩子缺乏自律和独立学习的能力。

教育方式不当：家长在教育孩子时可能采用了不当的方法，如过度追求成绩、给孩子报过多的辅导班等，导致孩子对学习产生抵触情绪。

学校教学因素

教学方法有问题：教师在教学过程中可能没有采用适合学生实际的教学方法，导致学生难以理解和掌握知识。

考试题目设置不合理：考试题目可能过于超前或复杂，超出了学生的认知水平，导致学生在规定时间内无法完成考题，影响考试成绩。

社会文化因素

社会竞争压力：随着社会竞争的加剧，家长和学校都对孩子寄予厚望，导致孩子在学习和考试过程中承受巨大的压力。

教育理念偏差：一些教育理念如“超前教育”、“奥数热”等，可能导致孩子在没有准备好时被迫学习，影响学习兴趣和效果。

综上所述，小学考试表现不佳的原因是多方面的，需要家长、学校和社会共同努力，从培养学生的学习兴趣、改进教学方法、合理安排考试题目等方面入手，帮助孩子提高学习成绩。同时，也要关注孩子的心理健康，帮助他们建立正确的学习态度和自信心。