大学设置考试周的原因可以从以下多方面综合分析：

一、核心原因：复习时间集中

课程安排特点

大学课程通常以学分制为主，不同专业、年级的课程安排差异较大，考试时间需覆盖所有科目。将考试集中在1-2周内，可避免时间冲突，确保学生有足够时间复习。

知识体系构建需求

大学课程内容复杂且系统，需要学生整合碎片化知识。两周的考试周期为学生提供了系统复习的机会，有助于将零散知识点串联成知识体系。

二、资源优化配置

教师与考场资源

教师数量有限，学生人数众多，分散考试可避免监考资源不足的问题。同时，图书馆、教室等学习场所集中开放，便于组织大规模考试。

考试管理效率

集中考试便于学校统一安排考场、监考人员及试卷印刷等后勤工作，提高管理效率。

三、缓解学生压力

避免疲劳积累

若将所有考试集中在一周内，学生可能因连续高强度学习出现疲劳，影响考试表现。两周的安排允许学生分阶段调整状态。

心理调适空间

考试周提供短暂放松期，缓解一学期紧张节奏带来的焦虑，部分学校还会安排自习周辅助复习。

四、其他考量因素

特殊考试需求：

部分院校会利用周末安排英语四六级等专项考试，避免与专业课程冲突。

社会资源协调：周末考试减少对正常教学秩序的干扰，保障教育资源合理分配。

综上，考试周是大学教育中平衡学习效率与学生需求的产物，通过时间管理优化、资源合理调配及压力疏导，帮助学生完成学业评估。