有人可以延迟考试的原因多种多样，以下是一些常见的原因：

完美主义与自我逃避：

一些考生对自己的期待非常高，总是希望做到最好，但由于现实情况往往达不到自己的标准，因此产生自我欺骗的心理，用拖延作为借口。

害怕失败：

由于害怕考试失败，考生把拖延当作一个随时可以利用的借口，以此来逃避可能的失败。

任务过多与压力过大：

面对考试复习的庞大任务表，考生不知道从哪里开始，感到无力和逃避。此外，复习目标过于宽泛，没有具体到章节或题型，导致不知道如何行动。

保障健康与安全：

在疫情防控风险仍然存在的情况下，推迟考试是为了减少疫情对考生和考务人员健康的影响。

确保教育公平：

考虑到城乡及不同地区在备考条件上的差异，高考延期可以让所有考生有更多时间在校集中学习，从而降低疫情对备考的影响，尤其是对农村和贫困地区的考生。

提供充足的准备时间：

疫情对高考的相关工作，如考生资质的审定、命题准备、体检等造成了一定的延迟，延期高考为这些工作提供了更充分的准备时间。

适应特殊情况：

部分考生，如医护人员，可能因为工作原因无法按计划复习和参加考试，疫情平稳后再举行考试能更好地适应这部分考生的特殊情况。

疫情原因：

考生担心如期参加考试会因自身防疫不当而感染新冠病毒，因此希望推迟考试以保护自己的健康。

自身原因：

部分考生复习不到位，希望在延期后能有更多的时间进行备考。这些考生可能在大学期间面临期末考试的压力，或者因为其他原因无法集中精力复习。

外部环境因素：

由于疫情的影响，许多考生无法在学校或图书馆等理想环境中备考，面临种种限制和不便，如学校封闭、图书馆关闭、宿舍环境嘈杂等，这些因素都影响了考生的学习效果。

健康问题：

有考生因为生病或担心生病而无法参加考试，他们希望延期考试以获得更好的身体状态。

政策和管理因素：

由于疫情或其他不可抗力因素，部分考生可能因为政策原因无法按时参加考试，他们希望延期考试以获得更公平的机会。

情绪和心理状态：

学生可能因为情绪不稳定、注意力不集中、记忆力下降、睡眠困难、过度紧张、焦虑等心理状态而申请缓考。

个人家庭紧急情况：

如遭遇亲人逝世、重大疾病等家庭变故，可能影响到学生准备考试。

宗教原因：

部分大学可能接受由于宗教原因无法在特定时间参加考试的申请，学生需要提供相关证明。

特殊考试冲突：

如果学生有两场考试时间重合，无法同时参加，学校可能会安排补考。

新增硕士点和研究生扩招：

新增了大量的博士硕士学位授权点，招生规模的扩大需要时间去衡量和准备，这也可能导致报名推迟。

院校考研科目改革：

考研科目的调整需要时间去准备，这也可能是导致报名推迟的原因之一。

招生简章调整：

各大院校的招生简章迟迟未发布，官方公布报名和初试时间后，院校需要时间来调整招生计划和专业设置，以便考生有足够的时间来适应和调整备考方向。

政策调整与疫情影响：

随着教育改革的深入，国家对考研制度进行了重新审视，部分政策未能实时更新，需等待进一步的确认。同时，不断变化的疫情形势也给教育活动带来了挑战，考生的健康和安全成为优先考虑的因素。

资源与信息不对称：

部分考生可能因为处于封控区、疫情区无法出行，或者因为学校无法提供住宿等原因，希望考研延期。

综上所述，延迟考试的原因是多方面的，涉及健康、学习环境、政策等多个层面。考生们的诉求主要集中在能够有一个更安全和有利的考试环境，以及更多的时间来备考。