大学考试考不高可能有多种原因，以下是一些常见的原因：

平时努力不够：

学生可能在复习阶段没有全面复习，导致很多内容看似懂，但实际做题时却做不对。这可能是因为没有抓住问题的关键，或者是因为考试技巧不够熟练。

考试技巧和策略问题：

学生在考试中可能没有发挥好，比如时间管理不当，没有合理分配时间，或者是因为审题不仔细，导致做错题目。

学习方法和习惯问题：

学生可能学习方法不对，只是停留在表面，没有深入理解和掌握知识。此外，不良的学习习惯，如临时抱佛脚，也会影响考试表现。

试卷难度和考试制度变化：

如果试卷难度较高，平均分就会低，进而影响高考录取分数线。此外，高考制度的改革也可能导致考试难度和分数线的变化。

生源和录取政策：

大学生源较少时，为了招满学生，可能会降低录取分数线。此外，一些院校合并或升级也可能影响分数线的设定。

疫情等外部因素：

疫情等特殊情况可能导致学生上网课，影响学习效果和考试准备。这些外部因素可能间接导致学生考试表现不佳。

专业适应性问题：

学生如果从高中学科转到大学学科，可能会因为不适应新的学习方式而影响成绩。例如，从理科转到文科，需要调整学习方法和思维模式。

缺乏准备和考试技巧：

学生可能没有充分准备考试，或者不熟悉考试技巧，如时间管理和答题顺序。

分心和缺乏自律：

大学生活中可能存在许多干扰因素，如网络游戏、社交活动或恋爱关系，导致学生分心，缺乏自律。

学习环境和氛围：

如果班级或学校整体学习水平不高，可能会对个人的学习心理和成绩产生负面影响。家庭氛围、家长的态度和对学习的支持程度也会影响学生的学习动力和成绩。

心理压力：

考试焦虑或对成绩的过度在意可能会导致学生在考试中表现不佳。

教师因素：

教师的教学方法、经验以及学案的编制和使用都可能影响学生的学习效果。

课程难度和知识体系：

某些课程可能难度较高，特别是理科课程，需要更多的理解和应用。学生可能未能构建有效的知识体系，而是依赖死记硬背。

心态变化：

部分学生在经历高考后可能会放松对自己的要求，认为大学不需要像中学那样努力。

课程安排和出勤率：

课程安排可能不够合理，导致学生难以跟上学习进度。学生出勤率低，逃课现象普遍，与期末考试成绩直接相关。

个人问题：

身体不适、家庭问题等个人原因可能影响学习。生活习惯如睡眠不足、饮食不健康、缺乏锻炼等也会影响学习效果。

竞争压力：

大学里优秀的同学众多，为了获得好成绩、奖学金、升学或就业机会，竞争激烈。

为了避免这些问题，学生需要制定合理的学习计划，提高考试技巧，并努力克服分心和其他干扰因素。同时，学生还需要适应大学的学习方式，培养自律和独立学习的能力。