高考分省的原因主要有以下几点：

教育资源不均衡：

我国各地的教育资源存在显著差异，如北京、上海、广东等地区的教育质量较高，而云南、贵州等偏远地区的教育水平相对较低。这种不均衡会导致统一试卷对不同地区的学生不公平。

教育管理的放权：

高考分省命题是教育管理的放权之举，有助于各地根据实际情况制定更加符合本地学生特点的教育政策。

体现地方特色：

分省命题可以更好地结合地方特色，便于高校有针对性地选拔人才。

适应教育水平差异：

由于各地教育水平存在差异，分省命题可以降低全国大范围的高考安全风险，并充分考虑各地经济、文化、教育等发展的不平衡性。

公平考虑：

分省命题可以掩饰各省教育质量的差异，避免因统一试卷而导致的省际之间教育质量比较不公的问题。

改革试验与推广：

如果高考要进行改革，分省命题可以在试验省份进行，成功后全面推广，避免全国统一试卷可能带来的混乱。

避免地区保护主义：

分省命题有助于避免一些省份通过调整录取分数线来保护本地考生，从而确保高考的公平性和科学性。

高校招生名额分配：

高校在招生时会根据各省份的考生人数和历年的录取情况，分配不同的招生名额。这种方式有助于确保各地考生有公平的机会进入心仪的高校。

综上所述，高考分省命题旨在平衡教育资源，确保考试的公平性和科学性，同时适应不同地区的教育实际，促进教育改革，并体现地方特色。