取消小考考试的原因主要围绕减轻学生负担、推行素质教育及教育改革展开，具体分析如下：

一、减轻学生学业压力

缓解心理压力

频繁考试导致学生长期处于高压状态，影响身心健康。取消小考可让学生从“题海战术”中解脱，专注于学习过程而非单纯追求分数。

避免过早竞争

小学阶段本是基础学习阶段，取消考试可避免学生过早面临升学竞争压力，促进心理健康发展。

二、推行素质教育与全面发展

关注综合素质

教育部门希望减少对标准化考试的依赖，转而注重学生的兴趣、特长和综合能力培养，如通过项目式学习、社会实践等评价方式。

促进教育公平

考试制度可能加剧教育资源不均衡，取消小考有助于打破校际竞争，让不同地区的学生享有更公平的教育机会。

三、教育改革与政策调整

九年制义务教育的延伸

国家推行九年制义务教育政策，小学至初中阶段本就不需通过考试选拔，取消小考是政策层面的自然延伸。

探索教育规律

通过减少考试频率和形式，教育部门希望探索更适合儿童发展的评价体系，促进教育规律的探索。

四、其他考量

疫情影响：

部分地区在疫情期间曾临时取消考试，保障学生健康安全。

双减政策配套：与“双减”政策（减轻作业负担、校外培训负担）协同，形成教育生态优化。

需要说明的是，取消小考并不意味着完全放弃评价机制，而是通过改革考试形式和内容，使其更好地服务于教育目标。目前，部分地区已试点实施，但全国统一取消仍需结合地方实际情况逐步推进。