关于“下雨天为什么要去考试”的问题，综合多来源信息分析如下：

一、气候特点与自然规律

季风气候影响

我国大部分地区6-7月受夏季风影响，进入雨季，江南地区还面临梅雨季，降雨频繁且湿度较大。此时安排考试可避开高温，为考生提供相对舒适的考试环境。

高温缓解

部分地区通过人工降雨降低考场温度，改善考生体感温度，有助于提升答题效率。

二、心理因素与文化因素

幸存者偏差

因为人们更容易记住下雨与成功的关联（如“鲤鱼跃龙门”比喻），从而形成“高考必下雨”的心理暗示。

心理调节作用

雨天环境可能帮助考生缓解紧张情绪，部分人认为雨声能屏蔽干扰，增强专注力。

传统寓意

部分地区存在“雨助成功”的民俗观念，认为雨水象征洗清过去、迎接新生的寓意，给考生心理支持。

三、考试组织与管理因素

公平性与预案保障

考试组织者会提前预测天气，若预测降雨则制定应急预案（如调整场地、增加监考人员），确保考试公平性。

考试安排的紧凑性

高中课程表紧张，考试时间难以灵活调整，且气象预报存在不确定性，因此只能接受天气带来的影响。

四、特殊项目适应性

部分体育类考试（如游泳）对雨水影响较小，而常规笔试项目会通过上述措施应对降雨。

总结：

高考期间下雨是气候特征、心理需求、管理策略共同作用的结果。虽然部分考生可能因天气变化产生波动，但整体上，这一安排旨在平衡自然条件与考试公平性。