初中考试采用折分制度的主要原因如下：

一、平衡学科差异

课时与难度不均衡

初中课程包含多门科目，部分科目如语文、数学、英语等课时较多且对高中学习影响更大，而地理、生物等科目课时较少。通过折分调整，可以降低课时较少科目的权重，避免其过度影响总成绩。

避免单一科目主导

若不进行折分，少数高难度科目可能压倒其他科目，导致评价片面。折分后能确保各科目在总分中占合理比例，促进学生全面发展。

二、确保评价公平性

统一评价标准

不同科目满分和难度差异较大，直接比较分数不科学。折分通过统一比例（如80%、100%）将分数转化为可比的相对分数，避免因科目特性导致的不公平。

控制学科比重

折分可灵活调整科目权重，例如将选考科目按70%、30%等比例折算，确保重要学科与基础科目在总分中保持合理平衡。

三、促进教育资源均衡

缩小地区差异

不同地区教育资源分布不均，折分制度有助于将各地中考成绩转化为相对分数，减少因地区教学水平差异带来的评价偏差。

引导教学方向

折分结果反馈教学效果，促使学校调整课程设置和教学重点，推动整体教育质量提升。

四、其他考量因素

与高考衔接：

部分地区折分方法与高考保持一致（如体育按实际得分计入总分），为高中阶段的学习奠定基础。

调动学习积极性：合理的折分机制能激励学生平衡各科学习，避免偏科。

综上，初中考试折分是教育领域为平衡学科差异、确保公平性、促进教育资源均衡而采取的必要措施。