考试分数下面画两条杠的习惯源于纸质阅卷时代的“合分”与“复核”流程，具体原因如下：

一、核心流程作用

合分与复核机制

在传统纸质阅卷中，老师需先进行 合分，将各题得分汇总为总分，并在分数下划一道横杠标记“核对完成”。随后进行 复核，确认无误后再画第二道横杠，确保分数准确性。

防止分数篡改

两条杠形成明显分隔，有效防止学生通过划线修改分数。若需修改分数，需重新绘制试卷或使用涂改液，这种方式更规范。

二、其他功能说明

突出显示总分

试卷上题量较大，两条杠能有效区分总分与各题得分，便于学生和家长快速定位总成绩。

传统习惯与规范

经多年实践，这种标记方式形成统一规范，成为教师群体中的习惯性操作，甚至延续至非重要考试。

三、特殊说明

非关键考试可能简化：

部分非大型考试（如日常测验）可能仅由教师单次改分，无需复核，但仍可能保留两条杠习惯。

其他用途的误区

两条杠并非防伪标志（学生无法自行添加），也不是为了增加视觉效果，其核心功能与分数核对流程直接相关。

综上，考试分数下画两条杠是纸质阅卷制度下确保分数准确性和规范性的重要措施，兼具操作习惯与功能需求双重作用。