古代中国的科举考试 并没有将数学作为一个主要的考试科目。科举考试主要涵盖了文学、历史、政治等人文科目，以及经义、诗词等文化素养。数学在科举考试中并不占据重要地位，因为古代中国的教育体系更加注重文学修养和政治能力的培养。

然而，需要注意的是，虽然数学在科举考试中不是主要的考试科目，但在某些朝代和特定的科举科目中，数学知识的应用与运用是被要求的。例如，唐朝的科举制度中设有“明算”科目，这就相当于当今的数学科目。此外，宋朝的科举考试中，数学在一定程度上得到了重视与发展，虽然数学并非一个独立的科目，但在一些考试科目中，对于数学知识的应用与运用是需要的。

总的来说，古代科举考试并没有像今天这样系统和专门地考察数学能力，数学在古代中国的社会生活和治理中虽然扮演着重要角色，但在科举考试的体系内，其地位相对较低。