关于高中考试时要求搬书的行为，其背后可能涉及多重因素，需结合教育目的和实际操作层面综合分析：

一、核心目的：维护考试公平性与纪律

防止作弊行为

搬书最直接的作用是减少作弊机会。通过清空桌面物品，避免考生利用文具、资料或与外界接触获取答案。例如，防止偷看邻座试卷（尤其选择题类科目）或通过传递小纸条作弊。此外，监考老师可检查考生携带物品，避免在厕所等私密场所获取答案。

固定座位与公平性

固定座位安排确保每个考生在独立环境中作答，避免因座位位置带来的潜在优势或干扰，从而维护考试结果的公正性。

二、辅助作用：环境管理

保持考场整洁

搬书有助于清理桌面杂物，营造有序的考试环境。整洁的桌面不仅便于考生快速找到所需资料，还能提升情绪专注度，减少外界干扰。

减少物品丢失或损坏风险

高中阶段书籍较多，频繁搬动易导致书籍损坏或丢失。考试前统一清空书桌，可降低此类风险。

三、其他潜在因素

心理调适机制

极少数情况下，考生可能通过搬书行为释放压力或表达决心。但需注意，这种极端方式可能适得其反，影响正常备考心态。

地区或学校特色

不同地区或学校可能存在差异。例如，于都五中曾因书箱损坏问题引发讨论，但未明确说明搬书与书箱损坏的直接关联。

总结

考试搬书的核心逻辑是保障公平与秩序，同时兼顾环境管理。但需注意，极端行为（如撕书）可能适得其反，建议考生以理性态度应对压力，通过合法方式调整情绪。对于学校而言，可探索更科学的管理方式，平衡纪律要求与学生心理需求。