小升初不公布成绩的原因主要与国家九年制义务教育政策、教育理念及学生发展需求相关，具体分析如下：

一、政策与制度层面

九年一贯制教育制度

我国实行小学六年、初中三年的九年一贯制义务教育，学生无需通过考试即可直接升入初中。这一制度设计简化了入学流程，减轻了学生和家庭的学业负担。

《义务教育法》规定

根据《义务教育法》第12条，适龄儿童、少年免试入学，教育资源按区域划分对口中学，成绩不是入学的决定性因素。

二、教育理念与学生发展

保护学生自尊心

小学生处于人格形成的关键期，公开成绩可能引发排名焦虑，导致厌学或自暴自弃。教育部门通过不公布成绩，避免给学生贴上“差等生”标签。

培养综合素养

义务教育阶段更注重学生基础知识的掌握与学习习惯的养成，而非单纯追求分数。学校通过日常教学评估学生能力，而非一次性的考试结果。

三、其他考量因素

避免社会过度竞争

若公开成绩，可能加剧家长间为孩子择校的竞争压力，违背教育公平原则。

隐私保护

成绩属于个人隐私信息，公开可能引发信息泄露风险。

四、成绩评价的替代机制

入学评估：

部分学校可能通过面试、综合素质评价等方式考察学生，但这类评估不依赖标准化分数。

教师推荐：优秀教师可根据学生日常表现推荐学生进入优质学校。

综上，小升初不公布成绩是政策与教育理念共同作用的结果，旨在保障教育公平、减轻学生压力，并促进学生全面发展。