地理开卷考试的实施原因可从以下几方面分析：

一、核心价值与教育目标

培养综合思维能力

地理学科涉及自然地理、人文地理等多领域知识，开卷考试要求考生运用所学知识进行深度分析、综合判断，并提出独立见解，而非单纯记忆。这种形式更能体现学生对知识的理解和应用能力。

促进主动学习与创新思维

开卷考试允许考生查阅资料，鼓励他们主动探索知识，培养信息检索和整合能力。教育部也明确表示，考试应服务于教学改革，减轻学生课业负担，激发学习兴趣。

二、考试形式特点

灵活性与应变能力

地理题目通常以开放性问题为主，考生需根据具体情境灵活运用知识。例如，分析区域发展问题时，考生可结合教材与现实案例，展现知识迁移能力。

知识运用与迁移能力

开卷考试促使考生将理论知识与实际问题结合，例如在解决环境问题时，需调用生态学、经济学等多学科知识，考察知识的综合运用能力。

三、与其他学科的对比

历史、政治（开卷）：

主要考查理解能力，题目常涉及课外知识，开卷考试与学科特性契合。

生物（闭卷）：侧重基础知识的记忆与理解，闭卷形式更能保证考试公平性。

四、地区政策与实践案例

地理会考的开放性：如湖南岳阳等地将地理设为开卷考试，题目设计注重灵活性和综合性，考生可携带8本教科书、地图册等资料。

效果与争议：部分学校认为开卷考试有效减轻了记忆压力，但也存在对考生自主学习能力要求过高的争议。

综上，地理开卷考试通过降低记忆负担、强化综合应用与思维能力，契合现代教育理念，但需平衡灵活性与考试公平性。