人类进行考试的原因是多方面的，涵盖了个人、教育、社会等多个层面。以下是一些主要的解释：

选拔人才

考试是国家和社会选拔人才的重要手段。通过考试，可以评估和比较不同人在知识、技能和素质方面的相对水平，从而选拔出最适合的人才担任特定的职务或角色。

知识掌握程度检测

考试是对学生知识掌握程度的一种检测。通过完成一系列标准化的题目，可以了解学生在特定学科或领域的知识水平，以及他们的学习效果和理解能力。

激励学习

考试可以激发学生的学习动力。当学生明确知道自己的努力方向和目标时，他们更有可能投入到学习中，提高学习效率。适度的考试压力也可以促使学生保持紧张的学习状态，避免懈怠。

公平与竞争

考试提供了一个相对公平、公正的竞争标准，通过考试可以优胜劣汰，选拔出优秀人才。考试不仅是学生的竞争，也是社会各阶层人士向上流动的机会。

社会认可与资源分配

考试可以为社会提供一种相对公平的机会，使得不同背景的人都有可能在同一时间内展示自己的能力和才华。这种机制有助于打破社会阶层固化，提供向上流动的机会。同时，考试也有助于社会资源的公平分配，确保有限的教育资源能够公平地分配给尽可能多的人。

监督与督促

考试是对学习阶段的一种总结，督促学生继续学习，避免懒惰和自欺。通过考试，可以及时发现学生的学习问题并帮助学生及时纠正。

安全感和社会压力

人们通过考试来争优质岗位，获得更好的社会认可和生活保障。害怕被社会淘汰，害怕被他人超越，这种焦虑感促使人们不断参加考试。

传统和习惯

考试已经成为一种生活习惯和社会现象，就像吃饭一样自然。从小学到大学，考试伴随着每个人的成长，成为生活的一部分。

个人虚荣与满足感

考试可以证实个人取得的成绩，看到自己比别人高出的地方，满足虚荣心。考试也是一种比较，通过比较可以确定自己在某一群体中的相对位置。

综上所述，考试作为一种社会和教育现象，其存在有着复杂而多样的原因，涉及个人发展、教育制度、社会竞争、家庭和社会教育等多个层面。尽管考试制度存在一些弊端，但它在目前仍然是一种相对公平、有效的人才选拔和教育评估方法。