考试分数下画两条横线是教育领域长期形成的习惯性做法，其核心原因与以下因素相关：

一、核心功能：分数复核与防篡改

分阶段确认机制

在传统纸质阅卷中，教师需进行至少两次分数复核。第一次复核后画一条横线，第二次复核无误后再画第二条横线，以此确保分数准确性。这种分阶段确认机制有效减少批改误差。

防篡改设计

两条交叉横线使分数更难以被篡改。篡改者需同时修改数字和横线，难度显著提高。

二、辅助作用：醒目性与心理暗示

突出显示分数

两条横线能有效区分试卷内容与最终成绩，避免学生因视觉干扰忽略分数。

心理引导作用

对于成绩较低的学生，这种醒目标记具有警示作用，提醒其关注学习重点。

三、历史与习惯因素

传统延续性

该做法起源于纸质阅卷时代，经过数十年传承，已成为教育行业的普遍习惯。即使现代考试中大量采用电子阅卷，部分教师仍保留这一习惯。

“合分”流程需求

在合分阶段，教师需核对各部分成绩汇总结果，第一条横线标记初步合分结果，第二条横线确认复核无误。

四、其他说明

非特殊含义

两条横线并非防伪标志或立体效果设计，而是阅卷流程的自然延伸。

技术发展影响

尽管现代考试逐渐向线上化转型，但部分纸质试卷仍沿用此习惯，部分教师可能因个人习惯继续使用。

综上，考试分数下画两条横线是分数复核、防篡改、醒目显示及教育习惯共同作用的结果，其本质是保障评分过程的严谨性与权威性。