江苏考试难度较高的原因可以从教育体系、政策机制和社会文化等多方面综合分析，具体如下：

一、教育资源分配不均

城乡差距显著

尽管江苏经济总量较高，但城乡教育资源仍存在较大差距。农村地区师资力量薄弱、教学设施落后，导致农村学生面临更大挑战。

校际竞争激烈

江苏省内优质教育资源集中于少数城市，重点高中数量有限，学生需通过激烈竞争争夺有限学位。

二、升学压力与选拔制度

3+2模式的双重负担

学生需在语数英三门主科和物理/化学/生物/政治/历史/地理两门副科中选择，且文科生加试语文附加题、理科生加试数学附加题，总分为480分，竞争压力显著。

严格的分值计算机制

- 文科生总成绩由语数英320分+语文附加题40分组成，理科生为320分+数学附加题40分；

- 选修课程不计入总分，且需达到高校录取等级要求；

- 学业水平测试（高二下学期）成绩未达90分者无法参加高考。

三、自主命题与考试内容特点

江苏卷的独特性

江苏高考采用自主命题，试卷内容融入地方文化、经济产业等特色，考察学生对本地知识的综合运用能力；

- 数学试卷无选择题，全部为填空题和解答题，题型结构较复杂；

- 难度普遍高于全国卷，例如英语阅读理解篇幅更长、物理实验设计题要求更高。

高考评价体系

除高考成绩外，还需参考小高考成绩和计算机测试成绩，进一步拉大竞争差距。

四、社会文化因素

家长与社会的升学焦虑

江苏社会普遍重视教育，家长对子女的高中、大学选择干预较多，导致学生从小接受高强度学习训练；

- 部分学校为追求升学率，过度强调刷题和应试技巧，忽视学生综合素质培养。

总结

江苏考试难度是教育资源分配、选拔机制、社会文化等多重因素共同作用的结果。尽管竞争压力较大，但江苏教育体系也在通过自主命题、分层评价等方式探索多元化人才培养路径。