关于高考（及其他教育考试）为何选择在夏季进行，综合多来源信息分析如下：

一、历史因素

科举制度的延续性

高考起源于春秋战国时期的科举考试，当时夏季气候温和，适合户外活动。这种安排延续了数千年，形成了传统习惯。

教育阶段的衔接性

我国教育体系以秋季开学、夏季放假为周期，高考安排在6月与学年周期相契合，便于教学安排。

二、气候条件

天气稳定性

夏季全国大部分地区气候相对一致，温差较小，雨季影响有限，有利于考试期间的出行和考场管理。

心理与生理优势

温和的气候有助于考生保持良好心态，减少焦虑。同时，夏季白昼较长，考生可利用充足时间休息和调整状态。

三、技术与社会因素

考试环境适应性

计算机普及前，考试依赖人工照明和纸质试卷，夏季充足的光线条件有利于考生作答。现代考场也通过空调等设备调控环境，进一步优化了考试条件。

安全性与保密性

夏季高温降低试卷在运输和保管中的风险，同时充足的光线便于监考，减少作弊可能性。

四、其他考量

公平性：

夏季气温差异较小，避免南北考生因极端天气影响表现。

假期安排：高考后为阅卷、招生等环节提供较长假期，便于组织工作。

需要说明的是，虽然部分观点提到“678”谐音“录取吧”的心理暗示，但这一说法缺乏权威依据，更多属于民间文化解读。