全国范围内考试未取消的原因可从教育评价体系、社会需求、制度惯性等多维度分析，具体如下：

一、教育评价体系的核心作用

公平竞争的保障

考试为不同地区、不同背景的学生提供统一评价标准，确保每个人都有平等机会展示学业能力。例如高考通过分数筛选优质教育资源，为弱势群体提供上升通道。

促进教育质量提升

考试内容注重基础知识的系统性考查，促使学校和教师重视学科教学，推动教育资源向核心素养倾斜。例如考研复试通过专业面试评估实践能力，避免仅依赖笔试的片面性。

二、社会需求的刚性支撑

社会管理功能

考试是社会分工中不可或缺的筛选机制，涉及就业、教育资源分配等基础社会管理需求。例如驾驶执照考试通过实践操作验证技能，保障公共安全。

文化传承与价值观塑造

高考等考试内容融入国家文化理念，通过升学压力强化社会责任感和集体主义价值观。

三、制度惯性与现实考量

长期形成的社会共识

高考作为中国教育体系的核心组成部分，已形成广泛的社会认知和心理预期，突然取消可能引发社会动荡。

教育资源分配机制

考试与教育资源分配挂钩（如高校招生计划），取消考试可能导致资源浪费或分配失衡。例如中考取消可能使部分地区面临优质学校名额减少的困境。

四、其他考试体系的补充性

分层选拔机制

除高考外，还有成人高考、职业培训考试等多元化升学渠道，满足不同需求。例如职业资格证考试侧重实践能力，与学历教育形成互补。

改革而非废除

现有考试体系存在局限性，更可行的路径是通过课程改革、综合素质评价等方式优化，而非全面取消。

综上，考试在教育评价、社会管理、文化传承等方面具有不可替代的作用，当前阶段通过改革完善而非全面废除更符合国情需求。