考试期间下雨的现象是多种因素共同作用的结果，主要与气候特征、季节变化及心理因素相关，具体分析如下：

一、气候与季节因素

季风气候影响

我国大部分地区属季风气候，夏季风从海洋吹向大陆，带来丰富水汽，导致6月（主汛期）降水偏多。此时东南方地区受夏季风控制更显著，江南地区还进入梅雨季，阴雨连绵。

梅雨季节

每年6-7月江南地区梅雨季降雨频繁，高温高湿环境为降雨提供了条件，与高考时间重叠。

气象条件异常

部分年份6月受冷涡、台风等天气系统影响，可能引发强降雨或雷暴，间接影响考试安排。

二、心理与社会因素

心理暗示与偏差

高考作为重要考试，考生和家长可能因紧张焦虑产生心理暗示，认为下雨有助于缓解压力，从而强化“高考必下雨”的印象。此外，部分考生可能将雨天与“鲤鱼跃龙门”的寓意关联，主观上强化这一现象。

历史与记忆偏差

自1977年恢复高考后，时间调整至6月，此时段降雨概率较高，加之媒体报道集中，形成“高考常下雨”的集体记忆。同时，考生群体对极端天气的关注度更高，易放大降雨现象。

三、人为干预因素

人工降雨

部分地区会在高考期间实施人工降雨，以降低气温、减少中暑风险，创造相对舒适的考试环境。

总结

考试期间下雨是自然气候规律与人类活动共同作用的结果。气候因素提供了降雨的客观条件，梅雨季和季风影响是主要自然原因；心理暗示、历史记忆偏差及人工干预则进一步强化了这一现象的关联性。需注意，这并非高考与降雨的必然联系，而是一种复杂的多因素综合作用。