考试不好导致留级的主要原因及背景如下：

一、学业成绩不达标

核心科目未通过

根据历史政策，小学、初中阶段若学生语数等核心科目未达到合格标准，或理化生等科目连续两门不及格，可能被强制留级重修课程。部分高校对大学阶段也有类似要求，如学分不足或多门课程不及格需重修。

重复留级风险

若学生在第一年留级后仍未达到学业要求，可能面临第二次留级，甚至劝退。

二、教育评价体系因素

考试难度与标准差异

不同学校试卷难度、评分标准不统一，可能导致部分学生因客观条件无法达到留级门槛。

评价机制缺陷

部分教师可能利用评分随意性或学术不端行为影响学生成绩，进一步加剧学业压力。

三、学生自身因素

学习动力与方法问题

缺乏学习兴趣、自律性差或学习方法不当，导致长期成绩不佳。

适应能力不足

部分学生难以适应中学或大学的学习节奏和环境变化，需通过留级调整。

四、政策与历史背景

政策演变

小学和初中曾普遍实行留级制度，但自上世纪80年代起逐步取消，主要出于保护学生自尊心、避免资源浪费等考虑。大学阶段留级更多与学业能力直接相关。

社会认知差异

小学阶段学业压力相对较轻，多次考试未达标的学生较少面临严重后果；而大学作为专业培养阶段，对知识掌握要求更高。

总结

留级是教育体系中的一种补救措施，旨在帮助学生弥补学业短板。但需注意，频繁留级可能加重学生心理压力，甚至导致辍学。因此，教育部门、学校及家庭应关注学生成长需求，通过个性化辅导、心理支持等方式，帮助学生建立自信、改进学习方法，而非单纯依赖留级解决表面问题。