在小说中描述考试，可以从以下几个方面入手：

励志文案：

小说中经常包含关于考试的励志文案，这些文案旨在鼓励和激励主人公以及读者。例如，路遥的《平凡的世界》中，主人公孙少安在高考前夜克服困难，最终取得优异成绩的故事，传递了坚持不懈的精神。

叙述视角和方式：

小说可以通过不同的叙述视角和方式来描述考试。例如，第一人称叙述可以集中展现“我”的所见所闻所感，增加小说的真实感，如《狂人日记》中的狂人心理意识流动。

对话描写：

对话是小说中传递情感和推动情节发展的重要手段。通过对话描写，可以展现人物的性格和内心世界，以及故事背景和主题。例如，直接引语法可以清晰地感受到人物的情绪和话语内容。

环境描写：

环境描写可以为小说增添色彩和意境，烘托气氛，塑造人物，推动情节发展。例如，通过描述考试期间的教室、家庭和社会环境，可以展现学生们的备考状态和情感变化。

人物塑造：

在描述考试的过程中，可以通过对主人公和其他人物的刻画，展现他们的性格特点、成长经历和面对考试的态度。例如，《全城高考》中的四个主人公在备考高考期间相互帮助、成长的故事。

情感表达：

高考不仅是知识的考验，更是情感的考验。小说中可以通过描写人物在高考过程中的情感波动，如焦虑、期待、失落等，来增强故事的真实感和感染力。

具体分数描述：

在小说中，高考分数可以根据小说情节和背景的不同而有所变化。以下是一些可能的高考分数描述方式：

具体分数：“三百九，我考了三百九十分!”

相对分数：“这一年才恢复高考，之前的高中生们，可是在地里劳动着，能记得小学学过的东西，已经是不错了。能考三百九，那已经是上等级别的了。”

分数的意义：“恭喜你们啊老程!苏萌的父母此时也站在一旁，听到程建军的分数后，立刻都是上去祝贺。”

这些描述方式可以根据小说的具体情节和需要，灵活运用，以增强故事的真实感和可信度。

建议：在描述考试时，可以结合具体情节和人物性格，选择合适的叙述视角和表达方式，通过对话、环境描写和人物塑造等手法，生动地展现考试对人物成长和情感变化的影响，从而增强小说的真实感和感染力。