针对小朋友考试偷懒的问题，教育策略需要从心理引导、环境优化和习惯培养等多方面入手。以下是具体建议：

一、心理引导与目标管理

理解深层原因

通过沟通了解孩子偷懒的根源，可能是对知识的恐惧、缺乏自信或学习兴趣不足。针对不同原因，采取个性化引导策略。

设定合理目标

将大目标分解为小目标，例如每天完成一定数量的习题或掌握某个知识点。使用SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关、时限）帮助孩子明确方向。

建立信任关系

尊重孩子的自主性，避免过度干预。当孩子遇到困难时，引导其独立思考而非直接解答，培养解决问题的能力。

二、环境优化与习惯培养

打造专注空间

为孩子提供安静、整洁、光线充足的学习环境，减少干扰因素（如电视、游戏等）。定期整理书桌，保持物品有序。

制定时间表

采用“番茄工作法”等时间管理技巧，将学习任务分解为25分钟集中学习和5分钟休息。例如：

早晨：语文/数学

下午：英语/科学

晚上：复习/预习。

培养自律习惯

通过家规明确学习时间，让孩子养成定时定量学习的习惯。初期可设置奖励机制，如完成作业后获得小零食或娱乐时间。

三、激发学习兴趣与动力

关联兴趣点

将学习内容与孩子感兴趣的事物结合，例如通过科普书籍、实验或游戏激发好奇心。发现孩子的兴趣领域后，提供相关资源支持探索。

正向激励机制

关注孩子的努力过程而非仅成绩，及时表扬进步和创意。可以设立“进步奖”“最佳问题解答奖”等，增强自信心。

避免过度压力

减少对结果的焦虑，采用良性心理暗示（如“你今天比昨天进步了”）。高考等大考前尤其要注意调整心态，避免过度施压。

四、专业支持与跟进

若尝试上述方法仍无改善，建议咨询教育专家或心理医生，排查是否存在学习障碍或情绪问题。对于基础薄弱的孩子，提供针对性补习或辅导也是必要的。

通过以上策略的综合运用，孩子逐步克服偷懒习惯，考试表现将得到显著提升。关键是要保持耐心，让孩子在自主探索中找到学习的乐趣和动力。