高考命题是一个严谨且系统的过程，主要遵循以下步骤和原则：

依据教材和大纲

所有考题必须与教材和《考试大纲》中的考点对应，确保题意、描述、问题和解答都能在教材中找到依据。

命题时注重知识点的全面覆盖和交叉，特别关注高频考点和次重点知识。

避免怪题和偏题

命题人尽量避免出难度系数过高或过于偏门的题目，主要在命题角度、方法和题型上进行创新。

体现选拔性和区分度

高考是选拔性考试，题目设计要能区分不同水平的学生，让优秀学生脱颖而出。

命题人会特别关注那些能让大多数学生感到困难的题目，这些题目往往针对学生的知识薄弱环节。

命题指导思想

命题应依据各科《课程标准》，注重学生能力的发展和应用能力的培养。

强调能力立意、应用立意，增强合作性、自主性和探究性，同时注重综合性和创新性。

命题原则

命题要体现三维目标的要求，考查学生的基础知识和基本技能，同时注重过程和方法、思维能力和创新能力。

每套试卷题目类型要多样，难度要适中，题量安排要均衡。

情境式命题

命题时以真实情境为载体，考查学生在具体情境中运用知识的能力，增强题目的实践性和开放性。

命题过程

命题工作通常在每年的四月底开始，持续约半个月，包括确定命题人、命制试题、试测和微调等环节。

命题人一般由教授、在职教师和学科教学研究者组成，他们需要在命题前进行充分的准备和分析。

试题设计

试题设计应具有开放性，鼓励学生独立思考，避免总结模板套路等低效学习方式。

命题过程中采用理论联系实际、实践检验理论的原则，确保考试内容既有扎实的理论基础，又经得起实践检验。

通过以上步骤和原则，高考命题旨在确保试题的科学性、合理性和有效性，既能全面考查学生的知识储备和综合能力，又能有效区分不同水平的学生，为高校选拔优秀人才提供可靠依据。