山西高考难度较高的原因可归纳为以下核心因素，综合多来源信息分析如下：

一、高校数量与质量限制

高校总量不足

山西省内高校数量较少，仅有一所211高校（太原理工大学）和零所985高校，优质高等教育资源稀缺。大部分考生需通过竞争进入外省高校，竞争压力显著增大。

双一流学科缺乏

仅有的211高校招生名额有限，且专业设置与考生需求存在结构性矛盾。例如，热门专业（如计算机、医学等）的招生计划较少，导致考生竞争尤为激烈。

二、考生基数与竞争压力

考生数量多

山西考生人数相对较多，但高校招生计划不足，导致人均竞争资源匮乏。例如，一本录取率仅为全国倒数第三，985录取率长期处于全国前十名以下。

省内竞争加剧

尽管考生总数较少，但省内高校分布不均，优质学校集中在少数城市（如太原），加剧了重点高校的竞争压力。

三、教育资源与师资因素

教育质量参差不齐

部分学校存在师资力量薄弱、教学设施落后等问题，影响学生的学习效果和备考能力。

教师队伍老化

有调查显示，部分高中教师年龄偏大，教学方法传统，难以满足新课程改革的要求。

四、录取机制与政策影响

专业名额分配不均

985/211高校在山西投放的专业名额较少，且竞争力较弱的专业占比较大，进一步拉大录取差距。

试卷难度与科目设置

山西使用全国统一卷（一卷），但近年试卷难度提升，对考生的综合应用能力要求提高。

五、地理与经济因素

经济发展水平有限

山西经济相对落后，教育投入不足，影响了高校的办学条件和考生获取教育资源的便利性。

考生外流趋势

由于省内高校吸引力不足，大量考生选择外省就读，形成恶性循环。

总结

山西高考难度是高校资源匮乏、考生竞争激烈、教育质量参差不齐等多重因素共同作用的结果。建议考生关注政策动态，结合自身情况制定升学策略，同时重视高中阶段的学习质量提升。